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title: "Tae Kim Grammar Guide"
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tags:
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https://guidetojapanese.org/learn/grammar/
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## State of Being
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### 1
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これ
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これだ
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これじゃない
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こだった
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これじゃなかった
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大人
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大人だ
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大人じゃない
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大人だった
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大人じゃなかった
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学校
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学校だ
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学校じゃない
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学校だった
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学校じゃなかった
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友達 friend
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友達だ is friend
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友達じゃない
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友達だった
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友達じゃなかった
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### 2
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| english | ＝ | japanese |
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|-------------------------------|----|--|
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| 1. Is college. | ＝ | 大学だ |
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| 2. Is not high school. | ＝ | 高校じゃない |
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| 3. Was teacher. | ＝ | 先生だった
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| 4. Is adult. | ＝ | 大人だ
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| 5. Was not child. | ＝ | 子供じゃなかった
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| 6. This was the way it was. | ＝ | こうだった
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| 7. Wasn’t that over there. | ＝ | あれじゃなかった
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| 8. Is not middle school. | ＝ | 中学校じゃない
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| 9. Is friend. | ＝ | 友達だ
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| 10. Was not car. | ＝ | 車じゃなかった
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| 11. Was this. | ＝ | これだった
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| 12. That’s not the way it is. | ＝ | そうじゃない。
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### 3
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Ｑ） 学生？
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Ａ） ううん、学生じゃない。
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Ｑ１） 友達？
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Ａ１） うん、 友達 。 (female)
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Ｑ２） 学校？
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Ａ２） ううん、 学校じゃない 。
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Ｑ３） それだった？
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Ａ３） ううん、 それじゃなかった。
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Ｑ４） そう？ (Is that so?)
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Ａ４） うん、 そうだ 。 (male)
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Ｑ５） これ？
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Ａ５） ううん、 それじゃない 。 (object is away from the speaker)
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Ｑ６） 先生だった？
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Ａ６） うん、 先生だった 。
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Ｑ７） 小学校だった？
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Ａ７） ううん、小学校じゃなかった 。
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Ｑ８） 子供？
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Ａ８） うん、 子供 。 (female)
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## Particles
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Hiragana characters that attck to the end of a word to define the grammatrical function of that word in the sentence
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### Vocab
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1. 学生 【がく・せい】 – student
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3. 明日 【あした】 – tomorrow
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5. 今日 【きょう】 – today
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6. 試験 【しけん】 – exam
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2. うん – yes (casual)
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4. ううん – no (casual)
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7. でも – but
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8. ボブ – bob
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9. アリス – alice
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10. 誰 【だれ】– who
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11. 私 – me;myself;i
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12. 学生 – student
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### Topic Particle は
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The topic particle identifies what it is that you’re talking about, essentially the topic of your sentence
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The topic particle is the character 「は」.
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While this character is normally pronounced as /ha/, it is pronounced
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/wa/ only when it is being used as the topic particle.
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Examples
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ボブ：アリスは学生？
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アリス：うん、学生。
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ボブ：ジョンは明日？
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アリス：ううん、明日じゃない。
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アリス：今日は試験だ。
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ボブ：ジョンは？
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アリス：ジョンはあした。
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### Inclusive Topic Particle も
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essentially the topic particle with the additional meaning of “also”
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Basically, it can introduce another topic in addition to the current topic.
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Examples:
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アリスはごく制？
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うん、トムも学生。
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アリスは学生？
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うん、でもトムは学生じゃない。
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アリスは学生？
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ううん、トムも学生じゃない。
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### Identifier Particle が
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indicates that the speaker wants to identify something unspecified.
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e.g., Who is the student?
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誰が学生？
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ジョンが学生。
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1. 私は学生。
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_As for_ me, (I am) student.
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2. 私が学生。
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I (am) _the one_ (that is) student.
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### Exercises
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| １．誰？（Topic: アリス） | ＝ | アリスは誰？ | |
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|-----------------------------------|---|-----|--------------------------------|
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| １．どこ？（Topic: 学校） | ＝ | 学校がどこ？ | (Where is school?) |
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| ２．どうして？（Topic: それ） | ＝ | それはどうして？ | (Why is that?) |
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| ３．いつ？（Topic: ミーティング） | ＝ | ミーティングはいつ？ | (When is meeting?) |
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| ４．何？（Topic: これ） | ＝ | これは何？ | (What is this?) |
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| ５．どう？（Topic: 映画） | ＝ | 映画はどう？ | (How is movie?) |
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| ６．中学生だ。（Topic: 彼） | ＝ | 彼は中学校だ | (He is middle school student.) |
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| ７．先生だ。（Topic: 彼女） | ＝ | 彼女は先生だ。 | (She is teacher.) |
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| ８．雨。（Topic: 今日） | ＝ | 今日は雨。 | (Today is rain.) |
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| ９．友達。（Topic: ボブ） | ＝ | ボブは友達。 | (Bob is friend.) |
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| １０． 知り合い？（Topic: 彼） | ＝ | 彼は知り合い？ | (Is he an acquaintance?) |
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#### Fill in the blank with the correct particle, either 「は」 or 「も」
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１．今日は雨だ。昨日 も 雨だった。
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２．ジムは大学生だ。でも、私 は 大学生じゃない。
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３．これは水。これ は そう。
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４．これはボールペンだ。でも、それ は ボールペンじゃない。
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５．仕事は明日。今日 は 仕事じゃなかった。
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６．ここは入口。出口 も ここだ。
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#### Fill in the blank with the correct particle, either 「は」、 「も」、 or 「が」
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ジム） アリス は 誰？
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ボブ） 友達だ。彼女 が アリスだ
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アリス） これ は 何？
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ボブ） それ は 鉛筆。
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アリス） あれ も 鉛筆？
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ボブ） あれ は ペンだ。
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アリス） 図書館 は どこ？
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ボブ） ここ が 図書館だ。
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アリス） そこ は 図書館じゃない？
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ボブ） そこじゃない。図書館 は ここだ。
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## Adjectives
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Used to describe nouns. Adjective modifies a noun that follows it. Can also be connectd the same way as nouns using particles.
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Two types of adjectives:
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- na-adjectives
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- i-adjectives
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### The na-adjective
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1. 静か 【しず・か】 (na-adj) – quiet
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2. 人 【ひと】 – person
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3. きれい (na-adj) – pretty; clean
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4. 友達 【とも・だち】 – friend
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5. 親切 【しん・せつ】 (na-adj) – kind
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6. 魚 【さかな】 – fish
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7. 好き 【す・き】 (na-adj) – likable; desirable
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8. 肉 【にく】 – meat
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9. 野菜 【や・さい】 – vegetables
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Acts essentaially like a noun. Conjugation rules for nouns and na-adjs are the same.
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One difference: na-adjs can modify a noun following by adding 「な」between the adj and the noun.
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E.g.,
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- 静かな人。Quiet person
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- きれいな人。Pretty person
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You can also use adjs with particles like nouns.
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E.g.,
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- 友達は親切。Friend is kind
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- 友達は親切な人だ。Friend is kind person
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Conjugation rules for na-adjs are the same as nouns
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E.g.,
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- ボブは魚が好きだ。Bob likes fish
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- ボブは魚が好きじゃない。bob does not like fish
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- ボブは魚が好きだった。Bob liked fish
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- ボブは魚が好きじゃなかった。Bob did not like fish
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"Like" is an adjective not a verb in japanese.
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You can also use the last three conjugations to _directly_ modify the noun.
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E.g.,
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- 魚が好きな人。person that likes fish
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- 魚が好きじゃない人。person that does not like fish
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- 魚が好きだった人。peson that liked fish
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-魚が好きじゃなかった人。person that did not like fish
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^here the entire clause 「魚が好き」is modifying "person". This is useful because something like 「人が魚が好きだ」would mean "people like fish".
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the entire clause 「魚が好きじゃなかった人」can be treated as a noun.
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E.g.,
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- 魚が好きじゃない人は、肉が好きだ。Person who does not like fish like meat.
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- 魚が好きな人は、野菜も好きだ。 Person who likes fish also likes vegetables.
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| plain | declarative | negative | past | negative-past |
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|-------|-------------|----------|------|---------------|
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| 面白い | | | | |
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| 有名 | 有名だ | 有名じゃない | 有名だった | 有名じゃなかった |
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| 嫌い | 嫌いだ | 嫌いじゃない | 嫌いだった | 嫌いじゃなかった |
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| 好き | 好きだ | 好きじゃない | 好きだった | 好きじゃなかった |
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| 大きい | | | | |
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| きれい | きれいだ | きれいじゃない | きれいだった | きれいじゃなかった |
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| 小さい | | | | |
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| いい | | | | |
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| 静か | 静かだ | 静かじゃない | 静かだった | 静かじゃなかった |
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| 高い | | | | |
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| かっこいい | | | | |
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| 楽しい | | | | |
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| 大切 | 大切だ | 大切じゃない | 大切だった | 大切じゃなかった |
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